一、教师发展目标：业务精湛、合作和谐、增效减负、深受欢迎、善于创新、自成风格。

“业务精湛”：

*专业的功底深厚，熟悉新课程理念和新课标要求，具备必修课、选修课和校本课程三种课程的教学能力；

*课程开发能力强，能广泛利用自身、学校和社区资源，与他人合作或独立开发校本教材；

*能有效地利用现代教育技术，采用灵活多样的方法进行教学；

*教育研究能力强，能从教学实践中发现问题、提出问题、研究问题、解决问题；

*教学技艺高超，能采用合适的教学策略，引导学生主动有效地学习，深受学生欢迎；

*教育视野开阔，能以开放的心态，不断更新教育教学理念，以文化培养人，以氛围塑造人，以精神激励人；

*有终身学习的观念，通过勤思考、善积累、多记录、网上学习等手段，丰富知识面，提高工作能力，成为教学业务上的精兵强将。

“合作和谐”：

*奉献意识强，在奖金、荣誉、待遇等方面不斤斤计较；

*忠诚意识强，忠于团队、忠于同事，做好自己的事，帮好别人的忙，当好一中的主人；

*人际沟通能力强，善于与领导、同事、学生和家长进行沟通、合作；

*支持理解他人的工作，学业上互相学习，工作上互相补台，和谐竞争，合作共赢；

*有清醒的头脑，始终保持克制、谦虚、执着的态度，及时反思、寻找自己的问题与不足；

*恪守一条底线：不伤害同事，背后说人好话，肯帮助他人，在学校里是顾全大局、忠诚的一员，在办公室是受欢迎的合作伙伴。

“增效减负”：

*构建高效课堂，以学生活动统领课堂，听、说、读、写、议、辩、练、评交替进行，教学效率和效益较高；

*作业布置精、准，作业批改精细，注重学生能力的培养和思维的开发，不同层次的学生都能吃饱、吃好；

*善于引导学生进行“自助餐”式学习，所教学生自主学习能力强；

*有强烈的事业心和责任感，坚持“减负不减责、减负不减质”；

*重视学生的心理健康，善于进行心理疏导和教育，有效减轻学生的心理负担；

*所教学生学业负担、心理负担较轻，教学质量较高。

“深受欢迎”：

*有良好的职业情感，在工作中充满热情和激情；

*适应、认同团队，把个人发展和学校发展结合起来，实现“共赢”；

*尽职尽责，主动与学生及家长进行交流、沟通；

*善待每位学生，善于发现学生的特长和成功之处，用愉悦人心的语气给予真诚的赞赏；

*学生和家长对教育质量普遍感到满意；

*主动经常征求学生意见，了解学生需求、读懂学生心理、指导学生方法、支持学生发展，在民主评教中，有较高的满意度；

*深受学生、家长、领导和同事的欢迎。

“善于创新”：

*勇于进行教学创新，在课堂教学中打破常规，不断提出新思路，研究新方法；

*敢于进行理念创新，在教学实践中根据新课程的要求，探索教学规律，总结新经验，提出新思想，形成新理论；

*善于进行管理创新，在班主任工作和学生管理上不断研究新问题，提出新方法、新策略；

*有强烈的问题意识，善于发现问题，充分认识问题中充满着希望，孕育着创新；

*有自己的科研课题；

*有丰富的想像能力和深刻的思考能力，不断研究人家的长处，不断学习人家的好经验，不断提出新点子，把工作做得更好。

 “自成风格”：

*发挥个人优势，从自身优势出发，在博采众长的基础上形成符合学情的独特的教学风格，或注重情感交流、人际合作，或注重主动参与和探究学习的课堂氛围的形成，或注重学生的学习指导，培养自主学习的习惯和能力，或注重对学生的激励，或注重创新精神和实践能力的培养。

二、学生发展目标：具有“阳光心态、优秀学业、国际视野、领袖素质、一流口才、明显特长”的一中人。

“阳光心态”：

*能正确认识自己、认识他人、认识社会；

*具有较强的责任意识和诚信意识，尊敬师长，孝敬父母，感恩社会；

*有较强的自主发展意识，具备进行自我诊断、自我设计、自我完善的意识和能力；

*有正确的是非观、价值观和明确的奋斗目标，能以坚强的毅力、不懈的努力去克服困难，实现自己的目标；

*有健康的体魄和心理、有健全的人格，能正确面对和承受来自社会、家庭和升学的压力，有一定的自我保护意识和能力。

“优秀学业”：

*好学善思，成绩优异；高成长性，在原有基础上有较大幅度进步；

*高品质的思维能力；

*较强的科学精神、实践能力和创新意识。

“国际视野”：

*能从历史、文化与社会等不同角度去了解、认识国际热点问题；

*能与不同国籍的学生相处，理解、思考不同的文化；

*在国际教育交流中呈现出卓越的素质和能力。 

“领袖素质”：

*领导人，善用智慧与信念的力量克服人际关系障碍；

*说服人，善于与人合作沟通，保持人际关系和谐；团结人，善于化阻力为助力、化危机为机会；

*包容人，善于消除情感阻隔与潜在障碍，与人合作共赢。

“一流口才”：

*善与人交往、沟通；

*有演讲、辩论才能；

* “厚脸皮、出风头”，善于质疑，敢于“打破砂锅问到底”，善于利用一切机会展示呈现自己的才能。

“明显特长”：

*有独特的兴趣、爱好；

*手能力特强；口才特好；

*特别好问；

*富有探索精神；

*质疑、创新能力强；

*有文艺、体育专长。

三、学生奖项设计：

“阳光心态”：尊师感恩奖、爱心奖、顽强拼搏奖、乐于助人奖、任劳任怨奖；

“优秀学业”：学业优秀奖、学科竞赛奖、知识渊博奖、勤奋刻苦奖；

“国际视野”：友好交往奖、视野开阔奖、卓越素质奖；

“领袖素质”：奉献同学奖、认真负责奖、出谋划策奖、团结和谐奖、善于协调奖、优秀小组长奖、班级工作奖、最佳合作奖、优质服务奖、安全标兵奖；

“一流口才”：敢出风头奖、特别好问奖、最佳辩才奖、积极发言奖；

“明显特长”：竞赛功臣奖、功勋演员奖、体育功臣奖、创新奖、才艺出众奖、敢于质疑奖、妙笔生花奖。