3月29日，随着小高考的时间临近，我校高二年级召开了全体教师会议。这已是围绕小高考举行的第四次会议。会议的主题是“鼓足士气、力争优秀”。

高二年级组长俞顺亮老师首先肯定了高二年级近阶段的表现，无论是老师还是学生，都已进入高考备战的状态。班主任老师们体现了高度的责任感和忧患意识，主动协助任课教师管理好班级，而任课老师也加强辅导，主动答疑，毫不吝惜自己的休息时间。同时，他也细致地就下一阶段的工作进行布置。

随后，李主任就高二年级的相关情况进行分析，高二在连续的学习中，学生表现得比较疲惫。他建议老师们要多给学生一点鼓励，在关键时候，鼓舞士兵的士气是极其重要的。“一鼓作气，再而衰，三而竭”正如上战场的士兵一样，我们的学生也需要教师的鼓励。而作为任课教师，要有计划性的指导学生复习，对于平常的复习课，要变化手段促使同学们吸收，要让学生保持新鲜感，而平时，要注意工作精细化，对于一些同学常见的错误，专门整理出来，供学生复习。

李校长建议老师们要精心编制学案，而在面前的状况下，要将知识的圆圈缩小，要尽量抓住中下等的习题，保证基础知识得分。他建议任课教师一定要认真批改作业，并关注那些学习比较吃力的学生，进行面对面的批改和交流。他提出了9条建议：1、抓住重点学生，鼓励更多的学生拿A；2、抓重点内容；3、抓住中下等习题，防止难度过大；4、上好最后几节复习课；5、指导学生进行有效复习；6、复习期间，要管理好班级纪律；7、给学生适当的鼓励，做好考前辅导工作；8、关注学生的身体；这些建议既有大范围的关心，也有对学生身心细致地关注。

最后，任校长结合高二年级现阶段的情况，既肯定了老师们的辛勤劳动，也提出了行之有效的做法。他认为高二年级的老师要进一步明确工作的着力点，要抓住4A的学生，对于后进的学生同样也要给予关注。班主任和任课教师要加强对学生的心理暗示，要给学生增加心理动力，让学生保持持久的热情，不断表扬、鼓励学生。而对于这阶段各门功课的复习要求，要以书面形式公布；教学的重点要将难度降低，抓住基础性的知识；要及时关注学生课堂中、课后的表现，有效引导学生进行高效复习。

正如任校长说的那样“目标决定斗志，斗志决定心态，心态决定状态，状态决定结果”，希望高二的同学们在这小高考的冲刺阶段，鼓足士气，力争上游。