下午，我们剪下了布上精心设计的裤子，期盼着亲手缝制的那一刻……
当然，漫漫征途是艰辛的，可也是愉快的；是坎坷的，可也是自豪的；是泥泞的，可也是成长的。
去教室的路上，见到了任课老师，能很主动地打招呼，相比昨天小家碧玉似的含蓄，今天的打招呼更像大家闺秀，不扭扭捏捏了。
七（11）班 薛梦倩
不寻常的六一节，不寻常的我们。站在14岁的门槛上，我挥手告别了天真活泼的童年时代，走进多彩又芬芳，生机勃勃的少年时代。劳技教育中的儿童节，少了份轻浮欢快，多了份稳重成熟。
七（12）班 虞瑛琪
看着仅存的只有1.5厘米宽的绒线，我想到了放弃，但我告诉自己，要“坚持、坚持、再坚持”，只有锲而不舍地不断编织，我才能最终编好一条围巾，我才能用这细细的绒线，一寸一寸、一点一点、一步一步编织我美丽的梦。
七（3）班 周旖忞
我想，只要每一个人用心去做，就一定能获得成功。每一个认真的眼神，每一个仔细的动作，每一个期待的表情，最终得到的一定是一张张灿烂的笑脸。
谁的手最巧？我说，用心的人手最巧。因为用心的人知道如何去运用自己的手创造美好的事物。
七（2）班 金梦琪
在人生的道路上，成功的秘诀在于持之以恒，锲而不舍；失败的教训在于疲疲沓沓，抓而不紧。心中熄灭了希望的火焰，只能留下焦黄的寂寞。通往成功的路上，处处埋伏着失败，但只要你顽强地走下去，凭着永远进击，不屈不挠的拼搏精神，希望的一天终将到来。
七（11）班 刘溯
“绳锯木断，水滴石穿”，微小的量变最终导致本质的飞跃。每天若能进步一点点，你就能创造一 个充满奇迹的人。
七（2）班 陈岑
通过学习，我发现社交礼仪与校园礼仪有着很大的差异：社交礼仪讲究的是日常生活中的基本原则以及注意事项，而校园礼节重要的是从学生的角度去遵守校园的一些规范……但它们有一个共同的特征，就是显示出个人的修养和表达对他人的尊重。
七（10）班 史家卉
同学们都很喜欢自己的老师。礼仪老师体态优美，举止高雅；计算机老师耐心沉着，循循善诱；手工制作老师心灵手巧，细指纤纤；理财老师才思敏捷，经验丰富……初次接触社会技能的我们，便遇到这么多优秀的老师，怎能不激动，怎能不忐忑，怎能不奋发？！
七（1）班 黄叶波
一个细节惹人注目：调皮的汗水，沿着发鬓，滑过脸颊，再纵身一跃，溅落四方，但随着汗水越流越多，同学的笑脸却越来越灿烂。不久，“美图”大功告成。
七（1）班 胡溢超
我们不理解，就问老师为什么，老师很有耐心，告诉我们说：“你们看，绿毯居大多数，工作人员是在绿毯上工作的；而红毯是让其他参观的人员走的，谨防他们碰到机器受伤了。”呵，我听了，突然又感到了这学校的又一个特点——细心，细心照顾到每一个人。这可是我没有的优点，我想我真应该好好学习学习了。
七（1）班 陆天天
成功必须坚持不懈，完成一件作品的时间是很漫长的，也许说，学十字绣是锤炼我们意志与耐心的好方法。急性子的人，匆匆忙忙做事，便越绣越乱，在同样毛毛躁躁的修缮中，更长的时间从指尖划过。明智的人在开始之前，必定会抚平自己浮躁的心情，在沉着自信的飞针走线中，绣织自己心中越发成熟的心智。十字绣，是坚韧不拔的毅力与持久的耐性。同学们在绣着自己的作品时，或许有人想到半途而废，但是面对这一个个考验顽强力的挑战中，坚强终究战胜退缩，我们冷静地面对困难，排除这块“绊脚石”，并永远把它作为成长中的“垫脚石”！
七（10）班 丁若曦
今天，这个充满幻想的日子，我们构造着自己的未来，今天我们如此，以后更会如此，我们会告别幼稚，走向成熟，我们在心中对自己说：“我们努力，我们成功，相信自己，一切皆有可能，梦想一定会成真。”
七（1）班 刘浩
下午，我们又结识了一位新老师——陈老师。她活力四射却不乏稳重，娴静大方却不乏调皮。寥寥几笔，概括出配色的技巧；简单数语，讲述出花色的多变；落落手势，抽拉出精致的花朵。
七（1）班 巢嘉婧
原来，一个职业是一份责任，一个职业是一种道德。这次我们来劳技的目的，不仅仅是学会一门课程，更是要学会劳动的精神。
脚轻轻踩进水塘，泛起层层涟漪，同时也在我心间荡漾开来。
七（5）班 戴天婵
纤细的手指迅速地变换着姿势，或两指一叠，或张开，或小指一勾……真的像一个芭蕾舞蹈演员在动情地舞蹈，不断地变幻舞步，一根彩带在她手里也变活了，像一个小精灵，淘气地穿梭在她的手指之间。就在我们眼花缭乱中，一朵两层的可爱的宝石花就诞生了。
七（1）班 张小倩
雨天不凄凉，那是诗人才有的悲怀。而我们恰是青春年华，我们的学校又给我们提供了展示的舞台，让我们在雨中呐喊，以雨的甘爽来浇灌我们的热情！
七（1）班 胡琦
吸一口气，踏入电子教室，猛的有了熟悉的感觉，刚刚就坐，大家就迫不及待地打开制图软件，勾画着自己心中的蓝图，沉浸在几何的世界中去了。
瞧，先是紧锁眉头，沉思着某个环节的问题，再是冷静的思考，最后扬起嘴角，露出开心的笑，这，就是我班同学的表情录，这让整个课堂洋溢着成功的喜悦……
而我，也在昨日初识CAXA的基础上不断向前进，昨天，操作不大纯熟，今日，运用已很恰当，昨天，遇见难题只知退避，今天，相信自己定能成功……（不是有人说“每天进步一点点，相信自己能成才”吗？）今天，无论CAXA学的程度如何了，我都很开心。因为我知道，靠自己的努力有所收获是很幸福的事。
七（2）班 谈吉赟
礼品包装是一门艺术。
花花绿绿的，包装中，我们小试剪刀，别有一翻乐趣。
紧锁柳眉的，是正在思考颜色搭配；
目不转睛的，是在用心揣摩老师包装过程中一举一动；
东眺西望的，是在寻觅作品的灵感；
纤手飞舞的，是在灵巧地进行包装；
荡漾笑容的，是在细细端详自己的杰作；
活蹦乱跳的，是在得意宣布“我得了个优哦”！
教室学子生百态，
包装艺术需钻研！
七（7）班 潘雨婷
在6月1日，我发现我长大了
今天是6月1日，是一个属于少年儿童的日子，在这一天，我发现我长大了。
早晨下着大雨，我顶着雨衣，赶到学校，被雨淋得都可以拧出水来。在途中，我明白了必须有——勇气。
上午，我们在复习了一下昨天所学之后，开始对Flash更深入的探索，我曾几度不知所措，在同学们的帮助下完成了每一次联系，我明白了，必须有——友谊。
下午，我们在老师的一步步带领下，做出了“百花齐放图”。每一个人的脸上都有抑制不住的喜悦，我明白，必须有——长者的智慧。
七（9）班 顾钧宇
一天下来，全身困软得像一团棉花，但在棉花里的并非还是棉花，而是无穷无尽的知识，和一串串美好的记忆——这段在刘国钧学习的记忆。
七（13）班 叶语同
这些礼品也许不怎么精美，但在我看来，这却是证明我告别稚气的童年，进入朝气的少年时代的无价之宝。
七（4）班 孟璐
“功夫不负有心人”，经过一步步的努力，同学们终于将自己引以为豪的小花贴在包装纸上，笑容顿时泛滥开来。你看我，正拿着自己的作品偷着乐呢！
七（1）班 王莹
这是一个奇迹，原本笨拙的我竟会织毛衣了！
这是一个惊喜，是我这几天体验生活的惊喜！
这是一个礼物，是我来刘国钧的礼物！
这是一个开心，是我在体验过程中收获的开心！
只要努力，你就是一个奇迹！
七（10）班 黄倩
当第一次看到瓢虫爬树这个动画时，不禁为那栩栩如生的画面所折服，一度甚至忘了哪个是真实的，哪个又是用线条勾勒设计而成的。
下午所教授的花朵绽放复而凋谢的动画，让我不禁陷入花海，看那花开花落，随着鼠标的划过而慢慢开放凋零的花一起沉溺其中。
要说的太多，要学的也太多，那就让我们一起振奋精神，去迎接明天的旅程。
七（13）班 蔡旻辰
别看那小小的钞票平时在银行职工的手中那么听话，翻飞顺畅，在我的手中却暴露出它的本性——顽皮、蹦来跳去，总不肯安静下来配合我的动作。
七（6）班 汪梦笛
两天的时间能够造就一份技能，四天的时间能够造就一个人生，不同的学习环境带给同学们不一样的收获。点点滴滴的累积，就会拥有灿烂的人生。
这个六一我不再是儿童，但我收获了与儿童不一样的儿童节，这就是青少年眼中的六一，独具特色，不再只是一瞬间
七（2）班 陆圆
理财就是充分挖掘我们所有物品的附有值，在生活中精打细算，为自己创造更多财富。我想这不同于往日的劳技课，将会对我们生活有极大的启发和帮助，我要努力体验。
七（4）班 毛清蓉
渐渐地，喜欢上了指尖触摸鼠标的感觉，熟悉了在键盘中的乐律。习惯地在课间休息从窗口眺望学校独特的风景，感受着夏天雨后特有的风，拂过脸庞以及上课时的节奏。这段时间的学习，就是曼妙的交响曲，虽然只有短短四天，但足够我们回味永久。
七（10）班 沈依奕
一天的学习又紧张地结束了，今天的收获还是蛮多的，至少我懂得了我一直想明白却无能为力的技术问题，和蔼的老师悉心指导，让我们成为了一个个电脑高手。在今天，忽然感觉到了时间的长度，匆匆忙忙流逝的今天，却流逝得格外美丽，雨过天晴的阳光，一点一点，点缀成功的喜悦。
七（10）班 毛悦