学校的发展，离不开老师自身科研能力的提高。6月26日，我校举行了5个市级课题结题报告会，市教研室的6位理论专家和我校45岁以下的老师观摩了此次报告会。

此次现场课题汇报涉及了语文、物理、心理学、政治、化学等5个学科，虽然汇报的时间限定在15分钟左右。但是涵盖的内容很丰富，有的是针对青少年学生心理健康进行研究，有的是针对课堂教学中大家容易遇到的动态生成问题，有的是讲述课堂中如何提高学生的兴趣等话题展开，有理论、有例子，展示了老师们较高的理论研究水平。

物理组的季一鸣老师探讨了“高中物理教学中强化学生视觉思维的探究”，应该说，对于学生来说，只要是通过视觉吸收信息，因此，提高视觉思维显得尤其重要。季老师就物理教学中通过增加演示实验、提供挂图、让学生身临其境等方式提高了学生对于物理学的认识，从单纯的讲解变为生动的体验，通过这个问题的阐发给其它学科的老师也提供了一定的经验。随后，殷涛主任讲述了“作文育人的效能和策略”课题，他针对中学生作文现象进行反思，对作文教学的内在规律进行探索，并结合新课程改革的认识探讨了作文教学的方法。特别提到了学校的小记者团，在学校的各项活动中发挥着重要的作用，学生要表达情感，需要老师给他们提供丰富的养料，殷老师在报告中，展示了这个课题的突出成绩，让我们感受到了学校在作文育人方面取得的突出成绩。房宏老师针对“化学课堂教学中动态生成的研究”等问题，契合理论的研究讲述了如何针对课堂中出现的问题。倪莺老师代表政治组作了“诱思探究学科教学论在政治学科教学中的应用研究”课题汇报，倪老师生动地讲述了在政治教学中如何通过导入的方式调动学生的学习动机，如通过故事导入，图片漫画导入、歌曲导入、小品表演、情景导入等方式，通过让学生动脑思、动手做、动心想、动情读等方式不断提高学生的积极性。而卞雁翎主任针对中学生容易出现的心理健康等问题作了专题汇报。她通过老师和学生一对一的心理疏导等方式对中学生的心理进行研究，虽然课题从开始到现在进行的过程并不是一帆风顺，但是也取得了一定的成绩。

    随着社会的发展，对于事物本质的认识显得尤其重要。而课题研究就是老师们展示自己水平的一个舞台，通过课题研究，不断提高自己的理论水平，并运用于实际教学过程中，双管齐下。