12月22日，笔者有机会参加了第十届沪浙皖苏“新语文圆桌论坛”。会上，江苏省教研室主任、江苏省教育科学研究院副院长、苏教版高中语文教材的编订者杨九俊，作了“语文课程的有效教学”的专题讲座。
会后，笔者把杨院长的两个小时的讲话归结为二十句经典名言，作为我参加此次论坛的体会记录。其实，其中的每句话都渗透着教学的智慧，也包括我的教学体悟。每一句话甚至都可以写成一篇很有深度的文章。我想：有时，一个老师若能改换一下视角，改变一个观点，他就会改变一堂课，进而改变自己的职业水准，甚至有可能改变自己一生的职业取向。这决不是夸饰和虚妄之语。兹录于此，盼能对同仁更好地执行我校“增效减负”的举措有所启迪。
关于“语文课程的有效教学”的二十句经典名言
一、教学目标明确，定位合理，要有意义地建构知识体系；
二、要有教学的适切的教学方式，形式力减浮华；
三、尊重学生发展为本，要有学生的主动参与；
四、要有整体设计，有弹性、有难点、流程清晰；
五、激发学生迁移创造的欲望和能力；
六、注意基础目标的达成度，要有清晰的反馈；
七、注意学生有效思维时间的长度；
八、提出的问题具有挑战性，设计有梯度；
九、尊重教材，超越教材；对教材内容拿捏有度，取舍相宜；
十、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导个性化学习；
十一、了解学情，教学内容与学生的生活背景相联系；
十二、老师心中有知识，教学口中无术语；
十三、基于问题的学习：创设情境 ，提出问题 ，并进行假设 、推断和检验；
十四、要让学生有深刻的体验，注意思想情感的涵养内化；
十五、语言要善于激趣、深于传情、工于达意、巧于启智；
十六、教学情境不能过分晃动；
十七、节奏要主次分明、循序渐进、张弛有致；
十八、课堂应创设情境并与游戏相联系；
十九、教师应有自己教学个性的亮度；
二十、语言具象、直观，注意感性与理性结合。
——江苏省教育科学院副院长杨九俊在第十届沪浙皖苏“新语文圆桌论坛”的发言摘编