2008年元旦钟声的敲响,告诉我们新的一年已经开始,2007年将成为历史载入我们教学生涯的史册。回顾跨年度的本学期工作，将有助于我们每个教育工作者继往开来，与时俱进,力争在新的一年中取得更大的成绩。

本学期我仍然担任化学教研组长，同时任高三化学备课组长，担任高三教（1）和教(2)的化学教学工作。今年的高三是江苏省新课改后的第一届高三，2008年高考正一天天向我们走来，家长焦虑，社会关注，能否在2008年高考中取得好成绩，续写一中高考历史的辉煌，这不但关系到一中进入新课改是否占领制高点和适应新课改的问题，更关系到学校三年发展是否取得实质性进展的关键问题。所以，作为高三化学备课组长，我更多是考虑备课组怎样围新高考开展有效的复习教学，让学生在较轻的负担下成功地走向高考，为此,本学期我重点做了以下几方面的工作：

1、认真学习课程标准和考试说明

现在江苏省13个直辖市所采用的化学高中教材有苏教版和人教版，其中7个市用苏教版，6个市用人教版，不同版本的教材各有特色，内容安排上也各有差异，高一和高二教学时我们按照国家教育部颁布的《普通高中化学课程标准(实验)》和省教育厅颁布的《普通高中化学课程标准教学要求》组织教学，高三复习我们仍然抓住这两个基本文件的要求,因为我们大家都清楚,不吃透课程标准,不了解课程标准教学要求,不按照考试说明组织高考复习,那肯定要做无用功,所以学习是关键,领会是关键,只有吃透考试说明的精神,才能使我们的复习教学稳、准、狠。

2、积极开展集体备课，提高复习教学的有效性和针对性

   新教材，新高考，新要求，必须要有新的复习教学思路和对策，我们坚持每周一次的集体备课活动，主要分析教材，针对考试说明确定复习教学内容的重难点和教学要求，

探讨最佳教学方法和教学设计；分析学情，针对学生基础知识掌握中的缺陷和漏洞,寻找查缺补漏的良方和对策。例如，针对高一必修(1)教材元素化合物知识块的复习,我们都感到教材内容很浅,但考试要求并不低,学生在学习这部分内容时,由于课时少,无法进行适当拓展和强化训练,学生的基础较薄弱,学生的现有知识水平和考试说明所列举的例题有一定差距,而且考试说明中明确今年的元素化合物的分值由原来的15%上升为20%基于这一现状,我们适当放慢了复习节奏,强化了例题的讲解和基础题的训练。又如，高一必修(2)有机化学教学时，外校传来文理分科的消息，新教材学习还不到一年就考虑分班，学生的学习情绪有所波动，市教研室要求各校按“3+2”高考教材把有机化学教完，但后来到高二才到的新教材和老教材的教学要求又有差异，但高二已没时间再给学生补上有机，只能在高考复习时加以弥补。所以，我们现在正在给学生补上有机。

  3、认真编制学案,切实做到在教学中增效减负

   增效减负是我校的一项省级课题,她和新课程的理念是一脉相承的,是一项带有挑战性的创新工程,在减负中增效，这就要求我们把每堂课都上成优质课和精品课,使学生的智能在有限的时间内得到最大的发展；在增效中减负，这同样要求我们必须精选习题，严格控制作业量，练习更注重针对性和实效性。增效减负其核心理念我的看法就是尊重学生的生命价值，让学生从沉重的学业负担中解放出来,闯出一条具有中国特色的让老百姓满意的高中教育改革之路。

   增效减负，实践已经证明并将继续证明，高质量的学案的编写和使用是一项非常有效的途径。

   高三复习学案首先体现了教材内容的重难点,例题围绕关键知识点展开,作业围绕重点知识训练,学案对青年教师的备课和高效组织课堂教学起到了很好的引领作用,同时,学案又能帮助学生开展自主学习、探究学习，有助于学生课后复习巩固知识。编写学案的过程就是钻研教材的过程，就是研究高考试题的过程，同时也是精心备课的过程，更是研究学情思考教学设计的过程，是一项非常辛苦而又从充满教育智慧的创新劳动。我曾经不止一次的试过，用一个星期天从早到晚10个小时的时间，从设计、选编例题和习题，最后文字输入，最多只能编2份学案，这中间还不包括星期一打印和校对所耗费的时间。本学期高三第一轮复习，李校长在开学教研组长会议上强调，高一、高二一律用自编学案，高三复习尽量采用自编学案，我想，编高三学案首先老师要熟悉教材，我从高一上来到高三，上过全套新教材，俞顺良老师虽然只上过高二选修教材，但系统搞过高二文科班的学业水平考试的复习，已对高一新教材有过研究，陈浩和钱柳云两位老师刚从高三下来，听说自己要上新高三的复习课，暑期中就把高一和高二的新教材看了几遍，我想，我们备课组老中青三结合，都有高考复习的经历和经验，这是非常珍贵的资源，而市面上现成的复习材料并不能全部适用于我们学生，使用自编高三复习学案的条件已经成熟，于是，在统一认识的基础上，由我具体分工，确定各人学案编写的任务，统一编写格式和要求，每周一次的备课组活动重点内容也是讨论学案的编写和使用，高三课时多，平均每人每天都要上2小时课，相当于原来的3节课,下来批改作业，下班答疑辅导，找学生谈心,备课组4个人除我以外都是班主任，可以说是整天都在忙，晚上备课到很晚, 经常是星期天也得搭上，但是大家毫无怨言，因为大家都只有一个信念，那就是第一届新高考只能成功，教研组的主动发展必须要靠大家齐心协力,团结拼搏,才能不断有新的进展和起色。学校几次问卷调查，高三学生对化学学案的满意率达百分之百，我们很清楚，学生对学案满意是因为我们编学案花时间选的例题好,复习中对学生掌握知识确实有启发作用,我们编的课后练习题题量适中,学生做作业时感到负担并不重。这次学校组织参加泰州市的联考，全年级化学B级以上人数达参加考试总人数的93%，但我们很清醒，一次联考并不能说明什么，只有在下面几次考试中继续取得好成绩，才能保证高考取得成功。

现在高一和高二的学案分别由房宏、王文平、钱承之等老师把关，进行修改和完善，高三的学案由我和俞顺亮老师负责，相信到2008年暑假，具有一中特色的高中化学新教材的学案体系可完全建立。

本学期来，我主持的省级课题“高中化学新课程实验探究和学生科学素质培养研究”在通过省专家组中期评估并被评为省优秀课题的基础上,组内又有房宏等老师相继开了录像研究课,房老师的论文“利用实验促进课堂教学的动态生成”发表在全国专业核心期刊《化学教学》,俞顺亮老师的论文“创新教育在化学实验教学中的实践”获2007省优秀教育论文二等奖,目前,课题的相关论文、研究课的教案、教学反思等材料正在收集和整理之中。本学期，教研组有7位老师开了校市级研究课，有8篇论文在全国和省市级刊物上发表和获奖，高一校本课程和高一、高二的竞赛辅导正按学校要求开设和进行。

青年教师的成长是教研组主动发展的重要内容，本学期开学后不久，市教研室组织了全市中青年化学教师的教学基本功大赛，化学组青年教师积极报名,认真参赛,最后我校有4名教师榜上有名,他们是：钱柳云，常州大市一等奖；都承峰，常州市区一等奖；

徐娟芬，常州市区二等奖；邓小进，常州市区三等奖，获奖人数名列常州大市第一。在随后的常州市化学教学能手考核中，钱柳云老师以笔试和课堂教学两个总分第一名名列榜首。当然,作为教研组长,作为名师,在上述青年教师获奖的过程中,给予必要的指导和帮助,这是我应尽的责任。房宏名教师工作室已成功地举行了成果中期汇报，在全市产生了积极的影响。

   展望新的一年，增效减负工作任重道远，教研组主动发展催人奋进，请允许我用下面三句话表达化学组全体老师的心声：

坚持学习和研究,更新教学思想,是我们共同的教育理念；

坚持探索和交流,提升教学效益,是我们共同的教育目标；

坚持改革和创新,践行增效减负,是我们共同的教育理想。