9月5日上午8时，尽管气温骤降，天降小雨，正衡中学生物教研组全体成员却热情满怀，秉着追求教研组主动发展的信念，期待着市教研室李能国教研员以及第24中学和北环中学的老师们的到来，开展开学以来的第一次校际教研交流。

活动伊始，正衡中学生物教研组的5位老师针对新教材第3、第4章的内容，阐释了自己对教材的理解以及教法的设计。5位老师依据自己的教学经验，对学情做了比较详细的剖析，并独具匠心地将课程内容加以整合，提出了一系列关于教材内容增删，调整的大胆创新的建议，有理有据，给在座老师以很大的启发。市教研室李能国教研员肯定了正衡老师积极创新的教学理念，同时也提醒老师要注重不同学校、不同层次学生的知识接受能力的差异，希望正衡老师放大优质教育资源，提出针对全市学生的具有广泛性的教学建议。之后，大家都积极地提出在教学过程中可能涉及的具体问题，作出预设，共同讨论，气氛十分热烈。大家一致赞同“用教材教，而不是教教材”的教学理念，力求挣脱教材的束缚，站在一个全新的高度，对教材的内容进行有机整合，让教材真正地为教学服务。李能国教研员还希望大家在生物教学上有所突破，处理好教育理想和教育现实之间的关系，做到以人为本，融会贯通，不是简单地拿着教材教，而要大胆地进行突破，无论是教学内容，还是教学形式上，都能推陈出新，新教材喻示新气象，新气象谕示新突破！再者，校际交流也实现了资源共享推进了有效教学。大范围，大规模，高频率的集体备课正是为了能够实现有效教学，有效教学作为省教研课题，需要大家更多的尝试和努力去深化它。

本次教研活动大家都感到收获颇丰，大家都表示这样的校际教研交流活动将持续开展，也有力促进教研组主动发展。