2010年1月19日下午，常州市中小学德育衔接工作沙龙在我校行政楼二楼会议室召开。沙龙由一中学生处季一鸣主任主持，市教育局殷涛处长、市心理协会负责人和来自全市各中小学的21名教师以及南京晨报、常州日报、常州晚报等媒体记者参加了此次沙龙，。
会上，季主任首先以几个疑问引出了召开本次沙龙的重要性和必要性：为什么会出现“三聚氰胺、南京徐老太”等违背道德底线的现象？我们的学生快乐吗？我们是否清楚自己在做什么？身为德育工作者了解并接受德育大纲的指引吗？对德育工作提出了独到的反思和见解，认为现行的中小学德育大纲存在着滞后、模糊的问题，并希望通过此次沙龙能达到两个目的：1、增进各学段德育工作的了解；2、对不同年龄段学生应接受的德育目标或内容有初步的认识。
接下来，解放路小学、实验初中等学校的代表们纷纷发言，探讨了在德育工作中遇到的困惑和所做的努力，大会气氛十分热烈、融洽。殷涛处长在听取了各位教师的发言后，对德育工作如何落到实处以及如何提高德育工作的有效性提出了期望，殷处长指出，要从学生的身心发展特点出发，对不同年级的学生采取不同的德育措施，同时将学校教育和家庭教育相结合，与会教师深受启发。针对这一问题，市心理协会的朱坚和孔匡建对小学至高中共九个年级段学生的心理发展特点做了详细的分析，比如小学生的模仿能力很强，是非观念比较薄弱；初中生处于动荡期和叛逆期；而高中生则逐渐形成自己的价值观等等。此外，来自南京晨报和常州晚报的记者也对很多学校采取的不当德育做法提出了自己的想法，希望学校能够真正以学生为本，开创德育工作的新境界。
最后，季一鸣主任总结了本次沙龙的收获，对与会人员提出了由衷的感谢。殷涛处长也肯定了本次沙龙的建设性进展，并且对以后进一步的工作提出期望。
本次沙龙打破了传统的小学、初中和高中关起门来做德育的封闭状态，基于学生的身心发展规律，着眼于长远，力图形成明晰的跟常州本土文化、经济发展相吻合的德育纲要，同时也初步梳理出了比较权威的各年龄段学生的心理发展特征。在一片热烈的掌声中，此次沙龙圆满结束。