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思维在探究中生长 ——物理组吴钦老师开设市级公开课

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 10月18日下午,常州市高中物理教研活动在我校举行,吴钦老师在物理实验室开设了一节市公开课,课题为《力的合成》。

吴老师用学生小实验——测量教科书的重力引入合力与分力概念,再通过位移的矢量相加类比力的合成,引导学生猜想力的合成是否遵循平行四边形定则,最后指导学生进行了探究实验。整个过程条理清晰,语言精练,设问巧妙,教学重难点突出,涉及了等效替代、类比等物理方法的学习和讲授,用到了PPT、手机拍照投影、flash动画等多媒体手段,并根据学生的实验实际操作情况进行了相应的指导,最后得出力的合成遵循平行四边形定则的重要规律。

在评课阶段,教研员刘霁华教授和各学校物理教师代表对本节课进行了点评。老师们一致认为吴老师有着扎实的教学基本功,对问题进行了精心的设计,且问题具有启发性,讲解清晰到位。基于大家的研讨,刘教授提出学生的学习应发于问题、生于过程、悟于评价,课堂应该引导学生的思维为主。他提出课堂上普遍存在思维密度不够、坐等老师“投喂”等现象。作为教师物理课堂需要引导学生多质疑不断激发激发学生物理学习的兴趣、培养问题意识等。

此次研讨会,既是一次观摩活动,更是发现问题、思考问题的良好平台参加听课评课的老师均表示,通过刘教授的引领和各位老师的精彩点评,收获良多。

 

(邵雪/文)




 

 


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